От замысла до реализации. Родительское собрание: от замысла до реализации
От замысла до реализации. Родительское собрание: от замысла до реализации
ОЛЬГА СМОЛИНА
Родительское собрание: от замысла до реализации
Родительское собрание является одной из важных форм установления контакта педагогов с семьями учащихся. Главное его предназначение – согласование, координация и интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности ребенка.
Нередко родительские собрания используются и для того, чтобы повысить педагогическую культуру родителей, их активность в жизни класса, ответственность за воспитание учащихся.
Обучение родителей – это первый шаг к построению будущих родительских объединений, сообществ детей и родителей на основе их совместной деятельности.
Перечень действий педагога по подготовке классного собрания:
1. выбор темы;
2. определение его цели и задач;
3. изучение научно-методической литературы;
4. проведение диагностических методик;
5. определение вида, формы, этапов родительского собрания;
6. приглашение родителей и его участников;
7. составление решения собрания, рекомендаций (памяток) родителям;
8. оборудование и оформление места проведения родительского собрания.
Основные правила проведения родительских собраний.
1. Собрание должно запомниться.
2. Собрание должно заставить задуматься.
3. Собрание должно настроить родителей на позитивный, конструктивный лад.
4. Информационный блок должен быть хорошо подготовлен.
5. В присутствии других родителей следует хвалить детей, отмечая их достижения, высказывать критику в адрес ребенка следует только в разговоре наедине с родителем.
6. Родители на собрании не должны быть пассивными участниками, поэтому привлекайте родителей к диалогу.
7. Уважайте свое время и время родителей - собрание не должно длиться более одного часа.
8. Каждое собрание должно содержать краткий отчет о самых интересных делах класса, достижениях детей. Анонсируйте будущие мероприятия, приглашайте родителей к сотрудничеству.
9. Будьте изобретательны - проводите каждое собрание по-новому.
Чего не стоит делать на собрании?
- Осуждать отсутствующих родителей за их неявку на собрание.
- Сравнивать успехи отдельных детей с упоминанием их фамилий.
- Использовать для общения с родителями назидательный тон.
Как сделать собрание запоминающимся?
Для этого надо:
- приводить интересные факты. Например: «Леонардо да Винчи, Мирей Матье – это далеко не полный перечень знаменитых левшей, возможно, Ваш ребенок пополнит их ряды»;
- спрашивать мнение родителей по тому или иному вопросу;
- рекомендовать упражнения, книги, пособия;
- менять формы собраний.
Как настроить родителей на позитивный, конструктивный лад?
Это значит:
- Сообщать положительную информацию о классе в целом, хвалить детей за достижения, поведение, поступки;
- Приглашать на ближайшие мероприятия и просить помощи и участия;
- Всегда поощрять наиболее активных родителей;
- Чаще смотреть на аудиторию, обращаться к родителям жестом, взглядом.
Почему арабские купцы противились плаванию васко да гама к берегам индии. §12. Морской путь в Индию
Вспомните
1. Кто из европейцев совершил первое путешествие в Индию?
Афанасий Никитин.
2. Почему Индия привлекала европейцев?
Удивительные товары из Индии: яркие тонкие ткани, пряности, богато украшенное оружие.
3. Что такое мыс?
Мыс – участок суши, выдающийся острым углом в море, озеро, реку.
Как вы думаете
Эпоха великих географических открытий ― миф или реальность?
Ответ. Это реальность, так как остались путевые заметки путешест-венников.
Проверим знания
1. Почему европейцы искали морской путь в Индию?
Индия была богатейшей страной.
2. Кто явился организатором поисков морского пути в Индию?
Португальский принц Генрих мореплаватель.
3. Почему Бертоломеу Диаш не закончил свое путешествие к берегам Индии?
Команда подняла бунт и отказалась продолжать путь.
4. Почему Б. Диаш не соврешил повторную попытку достичь берегов Индии?
Принц Генрих умер к тому времени, а португальскому королю было вполне достаточно богатств из Африки.
5. Кто из европейцев первый совершил плавание к берегам Индии?
Васко да Гама.
А теперь более сложные вопросы
1. Почему от замысла до реализации путешествия к берегам Индии вокруг Африки прошло длительное время?
Не было средств и было очень опасно.
2. С какой целью португальцы на побережьях открытых земель устанавли-вали большие кресты?
Это означало переход этой территории под власть Португалии.
3. Почему арабские купцы противились плаванию Васко да Гама к берегам Индии?
Арабские купцы противились плаванию Васко Да Гамы к берегам Индии потому что арабы не желали уступать свои монопольные позиции в посреднической торговле.
4. Почему имя Васко да Гама не пользуется уважением среди жителей Индии?
Индия надолго попадала под власть Португалии. Это не нравилось народам Индии, и они несколько раз восставали против португаль-цев. Дважды Васко да Гама отправлялся подавлять эти восстания.
От теории к практике
Проанализируйте содержание параграфа и ответьте на вопрос: «Можно ли считать принца Генриха Мореплавателя первооткрывателем морского пути в Индию?» Свою точку зрения обоснуйте.
Ответ. Принц Генрих реализовал грандиозное географическое предприятие – достичь Индии. Пришлось вычерчивать карты, обучать мореходному делу молодых способных парней, мастерить навигационные приборы, строить надежные каравеллы. Он использовал часть богатств духовно-рыцарского ордена Христа на создание мореходной школы и обсерватории.